CqQRcNeHAv

Педагогика и психология в России: вчера, сегодня, завтра. 2011. Вып. 02 PDF

Педагогика и психология в России: вчера, сегодня, завтра. 2011. Вып. 02 PDF

Педагогика и психология в России: вчера, сегодня, завтра. 2011. Вып. 02 PDF

Сборник статей / под ред. А.В. Головинова, Д.С. Петрова. – Алейск, Барнаул: Изд-во «Сизиф» Д.С. Петрова, 2011. — 118 с.

ISBN 978-5-905177-05-7

В Сборнике затронуты прикладные и междисциплинарные аспекты современного образования, психолого-педагогические особенности развития личности, проблемы психологической адаптации и когнитивного развития учащихся, включённых в учебный процесс, методические и методологические разработки педагогов, а так же иные проблемные вопросы прошлого, настоящего и будущего российского образования.

Рекомендуется студентам, преподавателям и всем интересующимся проблемами педагогики и психологии.

Автух В.В. Тургель В.А. Особенности структуры гипотетичности как общей творческой способности.

Балалиева О.В. Социально-педагогическое партнерство как условие личностного роста дошкольников.

Балымов И.Л. Маланьина С.К. Психологические аспекты формирования готовности к профессиональному общению студентов специальности «Социальная работа».

Безрогов В.Г. Макаревич Г.В. Баранникова Н.Б. Либеральная педагогика и этнокультурное сознание в дизайне учебной книги 1990-х годов.

Безрогов В.Г. Макаревич Г.В. Сальникова А.А. Семантика образов советского детства на обложках «Родной речи» 1980-х годов.

Бушуев О.Б. Методическая разработка творческой мастерской «Памятник» (по теме «Петровские преобразования»).

Дацко Д.А. О причинах невысоких результатов сдачи ЕГЭ по иностранному языку.

Дедюлина М.А. Папченко Е.В. Трансдисциплинарные связи как фактор повышения образовательного потенциала.

Демина А.Ю. Уроки «Основы религиозных культур и светской этики» — инновационное направление в образовании и воспитании школьников.

Кугушева Т.В. Личностно-ориентированный подход как педагогическое условие формирования экологического мышления у студентов вузов.

Кузьмина В.М. Взаимосвязь уровней социально-психологической адаптации с типами саморегуляции деятельности студентов.

Макаревич Г.В. Безрогов В.Г. Баранникова Н.Б. Глобализация и конструирование современного учебника для начальной школы.

Макаревич Г.В. Безрогов В.Г. Роль визуального в моделировании учебной книги: традиции и новации современной педагогики.

Матвеева С.А. Методика и техника педагогической поддержки одаренных детей в ДОУ.

Минакова Л.К. Режиссерская игра как средство оптимизации межличностных отношений детей дошкольного возраста.

Набиуллина С.Г. Есть ли будущее за электронной педагогикой?

Оганнисян Л.А. Школа и театр как средство преодоления преград, разделяющих народы: проблемы воспитания молодежи в концепции М.Л. Налбандяна.

Петрова Т.Д. Методика диагностики мотивации обучения у старшеклассников МОУ – лицей г. Алейска.

Соловьева И.К. Факторы стимулирующие профессиональное самоопределение студентов в вузе.

Стенина Т.Л. Организационно-педагогические условия становления проектной культуры личности студентов.

Тетеря С.П. Организация системно-деятельностного подхода к обучению.

Педагогика и психология в России: вчера, сегодня, завтра. 2011. Вып. 02 PDF

Комментирование и размещение ссылок запрещено.

Thanx: МГУДТ